日本无码高清视频

教師中心_為您服務教育網
推薦:古詩詞欣賞  中考  高考  閱讀:


熱點推薦:假神童的泡泡是怎么吹大的 書包越來越鼓眼皮越來越重 法教育部將禁學生帶手機 多動癥兒童普校管不了特校收不了 孩子超十點睡小心長不高
孩子攀比成風背后的原因是什么 青春期孩子情緒不好家長要學會 班主任管理工作中幾個細節 虛偽的素質教育比應試更可怕 老師的抱怨揭出教師真實現狀


專題:中小學電子課本 培養孩子能力 自信心培養 注意力培養 戒網癮 應對叛逆 防早戀 做稱職父母 智力開發 小學各科教學資源
  您當前位置:為您服務教育網首頁>>> 教師中心>>>教師工作理念 >>《聲音的特性》教學反思
《聲音的特性》教學反思



《聲音的特性》教學反思 《聲音的特性》是第二章聲現象重點和難點集中的一節,這一節里開始學習到探究實驗,并滲透了控制變量法,還出現了許多新的物理名詞,所以我在這一節花了大量的時間。但是雖然花了兩節課,效果卻沒有想象中的好。下面對這節課進行反思。 首先在學案的使用上,充分發揮學案的作用。把本節課的三塊知識點清晰明了的呈現給學生,其中采用圖表的形式,既幫助學生梳理知識脈絡,又幫助自己理清思路。學案提早發給學生,使學生可以有目的地預習,課后也方便總結。 其次在重難點的把握上,先通過實驗對學生進行引導,讓他們直接感受音調的變化。但是由于講臺高度不夠,導致后排部分學生看不清鋼尺的振動快慢,參與不到實驗中。再有鋼尺振動發出的音調不太清晰,學生沒有深切的體驗。對于波形圖的指導,沒有特別詳細,導致后續的習題中學生有困難。 在上課時主要存在的問題:   1.學生的表達能力不夠強,這主要是在于平時要求不高,缺乏對語言表達能力的重視和訓練。   2.學生對日常生活現象觀察和思考不夠,缺乏物理聯系生活的意識,要注重加強訓練   3.語言不太簡潔,不具引導性。   4.在實驗中,我發現學生不能很好的設計出實驗步驟,自己就著急把實驗做給學生看   針對上述問題,我應該努力向其他教師吸取經驗,改進自己的教學方法,做學生喜歡的老師,上高效率的課。


 分享到:分享到QQ空間QQ空間 分享到新浪微博新浪微博 分享到百度i貼吧百度i貼吧 分享到開心網開心網 分享到人人網人人網 豆瓣網 我的收藏
       
       

推薦閱讀
   家庭教育+幼兒教育+賞識教育
    為您服務教育網今日推薦

聯系我們 本站搜索   開心智慧吧 動畫 笑話 安平影像 周恩來總理
為您服務教育網——全心全意為中國教育免費服務(Copyright© 2001-2017 河北·衡水) 安平明德小學 一小學前三班